Школа в военной шинели

География проекта

Нижегородская область

Сроки проведения

Информация об организации

Практика «Школа в военной шинели» реализуется в Бутурлинском районе Нижегородской области и направлена на укрепление исторической памяти, развитие межпоколенческого взаимодействия и формирование у школьников чувства сопричастности к истории своей школы, своего района и страны в целом. Это живой диалог между поколениями, где старшее поколение — не просто рассказчики прошлого, а полноценные наставники, передающие опыт, воспоминания, личные свидетельства о войне, а молодёжь — активные исследователи, хранители памяти и соавторы новых экспозиций в Зале Воинской Славы.

Основная цель заключается в том, чтобы через совместную работу школьников, педагогов и представителей старшего поколения — участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла — пробудить интерес к родной истории, укрепить патриотические ценности и создать условия для настоящей связи между поколениями. Проект помогает не только расширить экспозиции музея, но и сделать их живыми, наполненными голосами, эмоциями и личными историями. Он превращает школьное пространство в площадку памяти, где дети учатся слушать, задавать вопросы, а старики — делиться пережитым, важным и часто недосказанным.

Реализация началась с личного общения: ветераны и пожилые педагоги выразили желание передать свои знания и воспоминания не абстрактно, а конкретным детям — своим «наследникам по школе». Идея дополнить Зал Воинской Славы новыми тематическими экспозициями возникла у самих школьников, которые захотели узнать больше, чем написано в учебниках. После этого были организованы анкетирования, созданы поисковые отряды из учеников, начались регулярные встречи с наставниками — ветеранами и фронтовыми выпускниками. Такие беседы стали основой для создания новых разделов музея, сбора биографий, восстановления утраченных имён и судеб.

Для того чтобы практика работала, важно было:

• признать старшее поколение равноправными участниками образовательного процесса;
• создать комфортные условия для общения — тихие залы, удобные встречи, поддержка волонтёров;
• использовать проектный подход, в котором школьники под руководством наставников собирают реальные истории, оформляют их и представляют общественности;
• сохранять живое участие старших, не ограничиваясь формальными визитами или разовыми мероприятиями;
• применять медиатехнологии: фото-, видео- и аудиозаписи интервью, создание цифровых архивов и электронных версий книг памяти.

Чтобы развить практику и сделать её ещё более значимой, планируется:

• запуск постоянного клуба наставников , где ветераны будут обучать школьников работе с архивами, документами, устными историями;
• создание медиатеки «Голоса памяти» , в которую войдут записи интервью, семейные архивы и видеоматериалы;
• организация экскурсий , проводимых именно старшим поколением, что добавляет глубины и доверия;
• проведение семейных вечеров памяти , объединяющих три поколения за чаем и рассказами о войне, героях и жизни.

В рамках реализации проекта:

• приняли участие 1250 школьников ;
• в качестве наставников включились более 30 представителей старшего поколения ;
• проведено 10 встреч , 3 выставки , 4 исследовательских проекта , включая работу с материалами об эвакогоспиталях;
• восстановлены и задокументированы биографии 60 учителей и выпускников-фронтовиков , благодаря чему Зал Воинской Славы пополнился важными, ранее не известными фактами.

Благополучателями стали:

• ветераны и пожилые граждане , которые получили возможность быть услышанными и нужными;
• школьники и педагоги , научившиеся видеть историю не в книгах, а в глазах живых людей;
• родители и местные жители , заинтересованные в сохранении культурной памяти.

Партнёрами выступили:

• ветеранские организации , являющиеся носителями памяти и информации;
• школьные педагоги и администрация , обеспечившие координацию и методическую поддержку;
• музеи и архивы , предоставившие доступ к документам и экспонатам;
• добровольцы и местные сообщества , поддерживающие инициативу на уровне участия и распространения материалов.

Спонсорскую поддержку оказали органы местного самоуправления, библиотеки и культурные учреждения, однако главной ценностью стало добровольное участие старшего поколения , которое делится личным опытом, фотографиями, письмами и воспоминаниями, даря детям не просто информацию, а настоящее чувство причастности к событиям великой истории.

В результате реализации практики:

• у школьников сформировалось глубокое уважение к подвигу своих предшественников;
• усилились связи между поколениями, исчезло формальное отношение к прошлому;
• у пожилых людей появилось ощущение значимости, они снова стали частью школьной жизни;
• в образовательном процессе появилась новая форма — исследование как путь памяти , где дети не просто учатся, а становятся хранителями истории;
• в школе и на территории района начали формироваться устойчивые межпоколенческие коммуникации , которые продолжают существовать вне рамок проекта.

Риски, с которыми сталкивается практика:

• постепенный уход из жизни активных наставников, что требует оперативного перевода их воспоминаний в цифровую форму;
• возможное формальное участие школьников, без личного вовлечения и эмоциональной связи;
• зависимость от наличия добровольцев и ограниченность ресурсов на техническое и информационное сопровождение.

Логическим завершением считается открытие новых экспозиций и торжественная передача «Книги памяти» , созданной силами школьников и наставников. Также планируется проведение масштабного фестиваля памяти «Наша школа — наша история» , где семьи, ветераны и молодёжь соберутся вместе, чтобы рассказать и показать, что память — это не прошлое, а живая связь с настоящим.

Практика «Школа в военной шинели» доказывает, что история может быть не просто предметом в классе, а настоящим опытом, который передаётся из рук в руки, из сердца в сердце. Здесь, в кругу школьников и ветеранов, рождается не только память о войне, но и понимание того, что каждый человек — хранитель своей истории, и что самое важное — не забыть, не умолчать и передать дальше.